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哺育部:围绕大数据、区块链等周围 编写一批新教材

Source:adminAuthor:admin Addtime:2020/01/14 Click:127

  面落实教材建设国家事权 编制描绘大中幼学教材建设蓝图

  ——国家教材委员会办公室负责人就《全国大中幼学教材建设规划(2019-2022年)》应记者问

  来源:哺育部

  近日,国家教材委员会印发了《全国大中幼学教材建设规划(2019-2022年)》(以下简称《规划》),国家教材委员会办公室负责人就文件相关情况回应了记者挑问。

  1.问:据晓畅,新中国成立以来,国家异国发布过大中幼学教材建设规划,这次研制的总体思路是什么?

  应:教材是大中幼学哺育教学运动的中间载体。永远以来,大中幼学教材建设取得了隐微奏效,但也存在一些亟待解决的题目。党中间、国务院高度偏庞大中幼学教材建设,挑出了清晰请求,必须深化党对教材做事的领导,添富强中幼学教材建设集体规划,详细挑高教材质量,准确发挥教材育人功能。《规划》第一次对各学段、各学科周围教材建设作编制设计。总体思路是:一是坚持倾向,贯通主线。把牢政治倾向,把习近平新时代中国特色社会主义思维稀奇是关于教材建设的紧张论述贯穿首终,表现在教材建设的各个环节。二是集体设计,特出重点。对大中幼学各学段、各学科周围教材建设进走统筹规划,实现全遮盖,偏重服务国家战略需求相关周围教材建设。三是立足当下,着眼永远。梳理总结收获,理清存在题目,清晰面临的挑衅,找准《规划》的首点和倾向,重在解决题目。同时关注科技发展动态、经济社会发展趋势,着眼异日,着眼创新秀才、技术技能复相符型人才教育必要。

  2.问:现在,大中幼学教材建设近况如何,面临哪些题目和挑衅?

  应:改革盛开以来稀奇是党的十八大以来,国家首终高度偏重教材建设,教材构造管理清晰添强。大中幼学教材体系初步竖立,教材质量一连挑高金牛网论坛精选六肖,思维性科学性时代性隐微添强金牛网论坛精选六肖,推出了一大批具有中国特色、适宜时代请求的大中幼学特出教材金牛网论坛精选六肖,基本适宜了科技挺进和经济社会发展对众样化人才教育的必要。但是也存在管理体制机制尚不健全,责任不足清晰,欠缺集体规划;教材表现人才教育模式变革的新理念、新请求不能,内容价值导向与知识哺育融相符不足;教材建设专科钻研机构欠缺,钻研力量单薄,撑持能力不能等题目。中国特色社会主义进入新时代,从哺育大国走向哺育强国,哺育理念、育人模式深切变革,对教材建设挑出新的更高请求。同时,世界处在大发展大变革大调整时期,网络新媒体快捷遍及,差别价值不悦目念差别文化相互碰撞,给教材建设带来更众厉峻挑衅。

  3.问:《规划》描绘了异日一段时期的蓝图,请介绍一下要实现的要紧现在的?

  应:《规划》挑出教材建设的总体现在的是:通过全力,教材建设详细添强,更添适宜中国特色社会主义事业发展请求,教材更具中国特色和国际视野,育人功能隐微添强,管理程度隐微升迁,开创教材建设新局面。重点在三方面取得内心性挺进,一是教材建设体制基本健全,二是教材体系基本齐全,三是教材质量隐微升迁。

  4.问:《规划》中挑出了哪些重点做事,要紧考虑是什么?

  应:听命现在的导向和题目导向的思路,《规划》中以总分结相符的逻辑,挑出了五项重点做事。前两项为综相符性做事,涉及一切私塾、学段和学科周围,是管总的。第一项做事重点是添强体制机制建设,落实教材建设国家事权,强调同一领导、分级负责,着力解决教材建设异国特意机构、管理职责不清、制度不完善的题目。第二项做事特出新时代新请求,详细推动习近平新时代中国特色社会主义思维进课程进教材,竖立教材建设的“魂”。后三项做事别离针对基础哺育、做事哺育、高等哺育教材建设,着力解决各个学段教材面临的特出题目。基础哺育教材重点是进一步深化育人功能,为弟子打好中国底色,厚植红色基因,更好解决“为什么学”“怎么学”的题目。做事哺育教材关键是表现“新”“实”,逆映新知识、新技术、新工艺、新手段,及时编修,升迁服务国家产业发展能力,同时解决“众而少优”的题目。高等哺育教材重点是学术理论创新,打造精品,凸显中国特色。

  5.问:习近平总书记清晰指出教材建设是国家事权,请示《规划》中如何落实这一请求的?

  应:《规划》从五个方面落实这一请求。一是在倾向上抓思维落实。坚持马克思主义请示地位,把马克思主义基本原理同中国详细实际相结相符,把牢政治倾向,把习近平新时代中国特色社会主义思维稀奇是关于教材建设的紧张论述贯穿《规划》首终,表现在教材建设的各个环节。二是在领导上抓责任落实。详细添强党对教材做事的领导,清晰各级党委对教材做事的职责,牢牢把握党对教材建设的领导权。三是在管理上抓分工落实,完善同一领导、分级负责的教材管理体制。在党中间荟萃同一领导下,国家教材委员会请示和统筹全国教材做事,按职责分工,细化落实教材委各成员单位、省级哺育等部分、私塾的管理职责。四是在治理上抓制度落实,分学段、分类型制定教材管理手段,清晰教材建设做事要紧人员、关键环节、重点内容、单薄周围等请求,竖立编制齐全、科学规范的教材建设规章制度体系。五是在运走上抓机制落实,竖立和完善教材编写机制、凡用必审机制、监测逆馈机制、做事调和机制等紧张机制,健全衔接严密、高效通顺的教材建设运走编制。

  6.问:教材的中间功能是育人,请示《规划》做了哪些设计,以确保教材详细落演习近平新时代中国特色社会主义思维,落实中华特出传统文化哺育、革命传统哺育、总体国家坦然不悦目哺育?

  应:习近平新时代中国特色社会主义思维是贯穿《规划》的灵魂主线。《规划》挑出三项详细做事:一是编制设计大中幼学课程教材落演习近平新时代中国特色社会主义思维实走请求。二是集体设计大中幼学思维政治课课程教材。三是分类分段修订其他教材。教育和践走社会主义中间价值不悦目,添强中华特出传统文化哺育、革命传统哺育、总体国家坦然不悦目哺育是国民哺育体系的紧张内容。永远以来,这些庞大主题哺育请求在课程教材中差别程度有所表现,但也存在集体设计不足、内容松散等题目。下一步,重点是使庞大主题哺育编制化、制度化落真切课程教材中,进而发挥育人功能。哺育部已经启动统筹设计做事,将清晰庞大主题哺育现在的做事、总体请求、途径手段等,确保各学段、各相关学科能够详细融入。

  7.问:近年来,社会上高度关注中幼学教材,请示到2022年中幼学教材建设的做事重点是什么?

  应:到2022年,中幼学教材建设重点是添强教材育人功能,挑高社会主义中间价值不悦目融入各学段教材的编制性,深化相关周围教材建设。一是落实庞大主题哺育进中幼学课程教材,进一步添强课程教材育人功能,引导弟子厚植文化内情、传承红色基因、打好中国底色、深化国家认识、添强“四个自夸”。二是详细完善中幼学道德与法治(思维政治)、语文、历史三科教材统编统审统用,跟踪晓畅三科教材的行使情况,及时构造修订。三是进一步完善基础哺育教材体系,学段上包括职守哺育、清淡高中,类型上涵盖清淡哺育、稀奇哺育等。

  8.问:近年来,新技术、新工艺一连发展更新,下一步,做事院校教材建设如何适宜这些发展转折?

  应:为落实《国家做事哺育改革实走方案》,做事院校教材建设重点是实用性,添强服务国家产业高质量发展的能力,《规划》从三个层面清晰了做事请求。一是添快完善做事院校专科教学标准制定和修订做事,深化教学标准与走业标准、做事标准和岗位规范的对接,紧跟走业企业发展步伐。二是在国家规划教材基础上添强区域教材规划,将区域内产业结构需求及时逆映到专科课教材中往。同时鼓励私塾规划表现本校特色的教材,在产教融相符、校企配相符过程中及时接收配相符企业的新工艺、新技术,挑高教材适宜岗位需求的程度。三是建设与当代产业体系对接的专科课教材。添强走业请示和校企配相符,及时修订教材,新编教育紧缺人才急需的教材,按需引进国际先辈教材。

  9.问:在高等私塾教材建设方面,下一步建设重点是什么?

  应:《规划》坚持以升迁集体质量为要紧现在的,以打造精品教材为引领,力求详细推进差别类型高校教材建设。一是添快构建中国特色形而上学社会科学教材体系。进一步添强马克思主义理论钻研和建设工程重点教材建设,拓展、细化教材品栽,添强马克思主义理论学科专科课程教材建设,推进教材编审用。添强对高校形而上学社会科学教材建设的请示,修订、新编一批表现中国立场、中国灵巧、中国价值的形而上学社会科学教材,选举一批高程度私塾和行家学者编写的形而上学社会科学特出教材,推出一批经典论述摘编,编写一批马克思主义经典著作导读教材。二是打造一批逆映世界先辈程度的自然科学教材。适宜新现象,瞄准国家战略需求,围绕人造智能、大数据、区块链、网络空间坦然、环境科学、海洋科学、能源科学等周围,荟萃力量编写一批新教材,打造一批数学、物理等基础学科经典教材,构造选举一批适宜差别类型高校众样化人才必要的教材,有构造地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等周围境外优质教材,升迁教材的先辈性。三是适宜升迁弟子实践能力、创新创业能力必要,添强实验、实践性教材和创新创业哺育教材建设。

  10.问:随着新闻技术日好遍及,网络化学习发展快捷,适宜这一学习手段转折,国家在新形态教材建设上要紧有哪些考虑?

  应:《规划》清晰挑出,适宜新闻技术与哺育教学深度融相符的必要,已足互联网时代学习特性需求,建设新闻技术与哺育教学深度融相符、众栽介质综相符行使、外现力雄厚的高等私塾新形态教材。众栽式样调动私塾、走业企业积极性,推出一批活页式教材、做事手册式教材和融相符当代新闻技术的做事院校新形态教材。

  11.问:特出的教材编审队伍是保障教材质量的关键,《规划》对深化编审队伍建设挑出了哪些举措?如何鼓励更众的特出行家参与教材建设做事?

  应:《规划》高度偏重打造高素质专科化教材建设队伍,要紧从能力升迁、意愿添强、集体安详三个方面着手。一是坚持教育和培训并举,添快打造一支旗帜明晰、营业精湛、结构相符理、学风拙劣的高素质专科化教材编审队伍。二是声援吸引特出人才编写教材,教材编修者所在单位要制定特出教材编修在做事量计算、科研收获统计、职务评聘等方面的认定手段。这方面挑出了一些激励机制,比如将特出教材行为参评“长江学者奖励计划”“万人计划”等国家庞大人才工程的紧张收获;按国家相关规定,对教材建设作出特出贡献的做事者进走外彰奖励等。三是竖立行家新闻库,添强对教材编写人员新闻钻研分析,建设教材审核行家队伍,确保课程教材专科队伍永远安详。

责任编辑:郭建

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